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《踏浪》
2007年12月第2期 总第8期
异国的信息踏浪而来，希望他们能够给我们的天空增添一抹新鲜的颜色。
--编 者
【内容导读】 本期包括四个栏目：
新闻、深呼吸、乐游园、红帆船
一、" 深呼吸" 登载了三篇文章
1、《通向互联网》
IT技术已经成为盲人的热门话题。我们知道，互联网是进口商品，那么作为它的发源地，英、美的盲人使用电脑的情况又是怎样的呢？我们准备连续登载几篇文章，让朋友们了解在西方国家盲人电脑的发展情况。
2、《培养盲童的社会交往能力》
这是上期《结交朋友，会见陌生人》的第二部分。小学是盲童真正走向社会的第一步，文章通过简明的理论和具体的实例，为我们阐述了盲童在这一时期融入社会的方法和途径。感谢陆舒昊朋友，他精彩的翻译，让我们能够充分理解作者的意图。
3、《她的理想在盲校中开花》
一个普通的美国妇女，为了理想向更多的盲孩子伸出了温暖的手。她的帮助带给他人欢乐，他人的欢乐也使她幸福。我们给这篇文章副上了英语原文，希望大家能读一读。
二、"乐游园"登载了一篇文章
《天才之路》 我们经常会听到"白痴学者"，但是确很少人清楚的了解他们的成长过程。这篇文章用细腻的文笔，真挚的感情为我们描述了一个这样的孩子不平常的生活。通过文章我们看到了这个孩子的天赋，更看到了他身边人们的不懈努
力。
希望大家喜欢！如果有意见或建议，可以和编辑春鸭直接联系。春鸭的电
子邮箱地址是 enewsletter@163.com
新 闻
◆北京残奥运动员为成为中国第一个导盲犬拥有者而骄傲
"我好象又看见了一样！"平亚丽在接受《北京青年报》采访时说。平亚丽是中国第一个残奥会金牌获得者，她在1984年夺得了残奥会跳远冠军。
北京是个大城市，但是确缺乏残疾人设施。整个中国也很少有导盲犬。盲人们完成了学业，确很难找到工作。平亚丽是2008年奥运会火炬手。她说，自己很想带着导盲犬出行，但是又担心许多公共场所会拒绝导盲犬进入。"地铁车站的工作人员就不让我们进去。"她说。在中国的城市里，盲人的就业主渠道是按摩，平亚丽也有自己的按摩店。在中国的农村，盲人的机会就更少了。
平亚丽在大连医学院的导盲犬中心接受了八个月的特殊培训。这个中心成立于两年前，目的是向视障运动员提供更多的辅助设施。
深呼吸
通向互联网
你是否仍然没有被互联网的光芒所照亮？在这篇文章中，Peter Bosher试图给人们一些启示。
Caroline 的关于戴安娜王妃的故事已经写了一半。Saeed 正在写利物浦足球俱乐部的历史。Tom 的关于玫瑰战争的评论正在修改，而Sharon
也在创作关于改变购物习惯的文章。这些孩子都存在视力障碍。你猜，他们从哪里获取材料？大部分孩子会去图书馆查阅书籍、简报和杂志……那么，他们是怎样在盲文资料和磁带上找到这些材料的呢？他们可能会得到一些文章的摘录或索引，但是这样的学习方式很快将会发生根本性变化。这几个视障学生已经开始使用互联网搜索信息，他们是整个班里最先使用这种方式的学生。在这篇文章里，我将介绍互联网给视障学生和他们的老师带来的具体好处，并介绍如何用通过不同的设置改造候的技术进入互联网。
（网络）的作用是将自己的电脑与他人的电脑进行连接。比如，在一个学校或学院里，所有的个人电脑可能会被联在一起，这意味着从你的电脑上就可以直接进入其他电脑中的文件。再有，你也可以象发送电子邮件那样将不同种类和大小的文件夹和信息一起发送出去，它们将在几秒中内到达接收电脑。对于一个有着四、五台以上电脑的工作场所来说，这已经足够好了。但是，网络的真正力量还是来自于将所有的电脑联系起来。互联网是一个世界范围的网络，通过这个网络，在世界上的任何地方任何电脑都可以和其他电脑实现互连。如果你学校的局域网连上了互联网，你的个人机也就可以和其他任何电脑取得联系。一个人坐在新加坡的家里，就可以登陆大英图书馆巨大的中央计算机或是哈佛大学的主机。你可能使用超高速连接、调制解调器（使个人电脑和电话网络相连接）或者波号连接登陆一个网络，而这些网络也与互联网相连通。
在线技术的优势在于：高速、灵活的远程信息交流；音频、视频或文字的教育资源共享；便结、迅速，跨越语言、地理障碍的分享教学资源；在世界任何地区都可以实现的对丰富教育音频、视频和文字材料的二次检索。
互联网的前景令人兴奋，但是对于盲人来说确存在一些问题。最主要的问题是极度缺乏盲人能够直接阅读的学习材料。
互联网能够提供巨大的信息资源，并能不断扩大和发展。因此，我所说的一切是完全可能实现的。
现在的问题是你在多大程度上能够依赖互联网和依靠它所建立起来的联系。比如，一台借助调制解调器和电话线上网的个人电脑已经可以通过电子邮件和远程会议系统进行及时的信息交换。包括教师在内的许多人都可以通过互联网提供和使用一般材料和从图书馆以及其他组织获得的文本文件。但是，当这些工作需要更快的引擎和高容量的联系时，人们就可能不能看到高品质的图象或者不能听清彼此的声音。使用这些设备的渠道多种多样，它们取决于你的设置。如果你能看的清屏幕，你便可以在视窗操作系统下通过屏幕放大软件使用标准的个人电脑设置。比如，微软的IE浏览器是使用互联网时最受欢迎也可能是最强大的软件包。还有网景公司的软件，和微软的IE浏览器一样，都允许使用者通过鼠标点击互联网上想要的内容。如果你是使用语音或盲文显示操作视窗系统，也可以达到同样的目的。但是，如果你使用语音或盲文显示操作MS-DOS系统，在上网时你就需要花费更多的时间了。比如，虽然你可以在MS-DOS系统下上网，但是可能需要使用包括声音录音在内的一些有趣的项目。
怎样上线，花费是多少呢？我已经提到了个人电脑和信息交换软件。直接的高速连接仍然很昂贵，而且只有那些较大的机构才可能有能力惊心的对它加以维护。如果你愿意使用拨号连接，那么你就需要有调制解调器。这种方式比较便易、稳
定，但是要注意的是网速不能低于28.8KB，如果低于这个速度，那么你就要在上网时花费更多的时间，当然也就要支付更多的电话费。开始时，你需要学习如何使用上网软件和拨号系统，并逐渐的熟悉它们。如果能够熟练的操作，就可以很快的上网了。
教育和就业部门投入了大量的经费，帮助学校上网，这使老师和学生们看到了这种新媒介的潜力。我只想在这方面做个简单的介绍，使人们，尤其是视障人士，对这方面的情况有更多的了解。
译自 《Visbility》 Spring 1998
培养盲童的社会交往能力 （第二部分）
翻译 陆舒昊
小学是盲童了解交友与待人之道的时候。没有成年人的鼓励甚至督促，其他孩子是不太可能重视接纳盲童的。本文一点拙建或许有些用处，但最终得靠盲童自身的努力。
逐渐熟悉其他孩子，是一个家长可以参与帮助的阶段。假如同班以前没有和盲童相处的经历，那么新学年开始之初把他介绍给大家会奏效。在M&M商店挑选几只印着布莱叶点子标记的纸托蛋糕，或准备一些能引起食欲和好奇感的其他新鲜物品带上，不失为良好开端的第一步。家长、视障儿童的教师、乃至社区的盲人成年人可以使孩子减少对失明的恐惧心理，然而他们除了能叫明眼孩子给盲童一个立足机会外，便没什么影响力了。
班级老师可以建议个人或小集体酌情接纳一名盲童朋友。放学后邀请同学参加生日宴会甚或周末出外郊游，则是帮助你的孩子打破沉默的另一条途径。鼓励孩子在学校积极投身课余活动，能提供确立友情的额外机会。如果你没听过来自教堂与童子军组织的孩子姓名，何不开始学着探听，在构筑生发友情的过程中要富有创造性。如果碰巧和友情无缘，就寻找原因解释，并且搜罗建议该怎么办。
我小时候家在一条独头短街上，街区内住着八个年龄相仿的女孩子。夏天，当聚会在我们花园举行时，午后中途，妈妈总是记得拿出饮料和饼干让大家吃。有时活动放在别人家，可我们指望它在我家进行，这虽有讨好之意，但我觉得孩子们头脑里是不会有这种想法的。在家聚会的优点对我而言就是熟悉家里环境，可以自由自信地到处走动。
这种经历的另一个好处，是你的孩子可以建立起与人相互来往的社交谈资。当他在学校随口跟同学们说："前几天某时我和朋友们在电影院呢"，"我和杰米用我妈的旧舞会礼服玩穿衣游戏哩"，"爸爸帮吉姆和我搭了一辆赛车的时候：你会明白你的孩子发现了散播新闻的价值。别的孩子很快也得出结论：盲童能做其他人做的事情。
你的职责是尽力扮演好旁观者的角色：提供机遇，安排社交舞台，观察情况发展，搜集其他人的信息，在活动进行时悄悄反馈给孩子。这些年里，你要帮助孩子独立待人处世，而且教会他戒除使人厌恶的个人不良习惯。
就像培养任何事物另一面的品质一样，这是一个极佳阶段。小学生在这阶段要开始学习形成他们的环境观念。在认知能力尚并不明显的时候，巧妙教给明眼陌生人、熟识者行为规范和对待盲人的方式。孩子们可以并应该开始掌握与盲人怎样交往的基本原则，是选择帮助他们解决出现的困难，还是使之更加复杂。
当餐厅服务员询问是否要给你的盲孩子重新加满软饮料时，切忌别替他回答问题，因为此刻对一个同样年龄的明眼孩子你也不会这样做。你可以说："我不知
道，你何不问问杰米自己呢？"不要让别人与你目光接触，开始讨论这个盲孩子，好像她并不在场，听不见你们谈话内容似的："看她拿小盲杖挣扎着探寻要去的地方，令人感慨万千。"摆脱这类闲聊的良方是称赞苏不忘随身带上盲杖，使用那么熟练，一切都是如此出色。这样说着，一面坚定地看着苏，以引起对方注意她是一个有感觉和自尊心的人。
随着孩子长大，经历不断增加，他需要想出种种策略应付各式各样的初期交
往。你不能替孩子来完成，但可以帮助制定策略。令人醉厌烦的交谈开局往往
是："我打赌你决计认不出我的声音？"所有盲人会鼓足勇气应答这一开局突
变："是的，抱歉，我认不出。"然后闭口不言，目光盯住那人。我曾想过回敬他们说："不错，但倘若您是重要人物，我一定会认出您的。"如今，我克制了这样回答的冲动，然而企图避免当众出丑的此类幻想心里，确反映出了盲人所受的社会压力和情绪上失落的程度。我建议你要帮助孩子尽量三思而后言。假如你在场，可以插话说："是玛丽﹒琼斯呀，你过去星期日学校的老师，"或"抱歉，连我都不认识您是谁，不是吗？"
陪孩子走进社交场时，你可以轻轻地把认识的所有人的名字告诉他。在全国盲人联合会的会议上，当一位新的盲人步入房间时，我们经常带他走一圈，介绍都有哪些人在场。这既是一种礼貌，也使习惯了让盲人参与会议的明眼人觉得乐于接
受。
我前来开会时，从不迟疑问："都有谁在啊？"如果是我主持会议，即便与会者我全认识，也常常请他们自我介绍，以便记住每个人就坐的位置。他们告诉我，当逐渐熟悉后，他们喜欢会议的这种点名方式。每个人被提醒注意所有名字的时候，大家少了只以目视朝对方传情达意的倾向。由于忙人不能很早养成习惯，训练别人如何最好地防止犯拙劣或令人难堪的错误，所以此处将这些内容一一提了出来。
（待叙）
她的理想在盲校中开花
作者 Anita Creamer
在暑假里,Mary Kay Fallbeck老师在越南建立了一所盲校。这所学校远离她的家乡 Woodland，学校名叫'北部边境省区太平盲校'，离河内90英里，校舍均为砖瓦结构。她建立这所学校的目的很简单，只是想为当地的盲孩子多做些事情。38岁的Fallbeck说："我已经拥有了许多。我有不错的工作，有家，有房子，有朋友，还可以旅游。但是，我仍然觉得空虚。我想，我能为孩子们做更多的事情。我有的已经足够了，应该为别人提供更多的帮助。"
Fallbeck在家乡的一所小学教体育。一个夏天的上午，我们来到了她的学校，在她的教室里，坐在学生的课桌旁，她向我们讲述了建立这所学校的过程。建立这所学校的想法源于与一个旅居在萨克拉门托地区的越南家庭的会面，和2004年夏天她到越南的实地探访。在这个越南家庭的帮助下，她见到了当地的官员，并在越南北部边境省太平地区接处了100各盲童。
Fallbeck说："与盲童见面的时候，我百感交集。他们靠家庭抚养，根本不了解外面的世界。在当地的文化中，残疾孩子可能会给家庭带来耻辱。在那里，没有政府提供的教育资源和保健设施。"当地只有象Fallbeck这样善良的人们建立的叫做"帮助他人追求教育"的非营利性慈善机构。四月和七月，她又两次去越南，亲眼看着她的学校一步步变为现实。"现在，学校终于完工了，"Fallbeck说。"我想在圣诞节期间再去越南，给孩子们带去课桌、电脑和盲文打字机。"
一个有趣的问题,同情和进取心相融合可以使个人的努力扩展到世界上的任何地方，即使在家里也可以帮助别人解决问题.一些人对他人的需求视而不见,甚至回避。但是，Fallbeck不会这样做。
大学毕业后，Fallbeck和其他学生一样，也想去旅游。最初，她的想法是那样简单，只想看看这个世界。1994年，她辞去了在洛杉矶一家广告公司的工作，开始了13个月的周游世界的旅程。"回来后，我觉得自己好象变了个人，"她说，"我觉得自己以前只是企业世界中一个微不足道的工具。"1997年夏天，她去了泰国，在一个贫困的村子里教英语。回到美国后，她取得了教师资格证，随后回到家乡Woodland,开始在小学里任教。此后，每年夏天她都去旅行，并在不同的国家担任志愿者。她曾在尼泊尔、拉脱维亚和罗马尼亚
为孤儿们服务。2002年，她又在广州教了一年的英语。Fallbeck希望能够在任何可能的地方帮助需要她帮助的人
们。"接下来我投入到在越南的工作中，"她说。"但是，那里并不是我的全部。世界上的任何国家、任何地区都可能需要我。"
现在，她正在考虑在越南北部边境省太平地区建立一家诊所。她说，也许那里一些孩子的眼疾可以得到防治。"建立学校只是一个小小的想法，"她说，"现在我已经有了更多的计划。"因为在世界上还有更多的工作可做。
Her “one small idea“ blossoms into a school for blind children
By: Anita Creamer - Bee Columnist
Here's what teacher Mary Kay Fallbeck did on her summer vacation: She
built a school. Not an ordinary school, either.
Halfway around the world from her home in Woodland, where she teaches
at “Gibson Elementary School“, Fallbeck funded and set in motion the construction
of a school for blind children in Vietnam. The 'Ninh Binh School for the
Blind', about 90 miles from Hanoi, took shape brick by brick, room by
room, all because she wanted to do more for kids.
"I have so much myself," says Fallbeck, 38. "I have a great
job, a home, friends and family, and the freedom to travel. But I had
this inner emptiness. There's more I can do out there to help children.
I have enough. I'd like to do more with the rest."
It's Fallbeck's free period at “Gibson Elementary“, where she teaches
physical education. Outside her classroom on a late-summer morning, we
can hear the shouts and whoops of kids in another PE class.
Inside, we sit at a child-size table and she talks about the humanitarian
project that blossomed after she met a Sacramento-area Vietnamese family
and travelled to their homeland with them in the summer of 2004. With
their help, she met with officials there, and she got to know a number
of the 100 blind children in the Ninh Binh area.
"The minute I met the kids, it was a done deal," she says. "None
had been exposed to the outside world. In their culture, the disabled
bring shame on their families. There aren't government resources or health-care
facilities."
There's only the good will of people like Fallbeck, who established a
non-profit called “Helping Others Pursue Education“ - or HOPE - to fulfil
her dream.
In April and July, she returned to Vietnam to watch the school become
a reality.
"It's actually done now," she says. "My goal is to go back
at Christmas and put in desks and computers and Braille typewriters. But
they'll be using the classrooms before then."
An interesting question, what exact mix of compassion and drive it takes
to establish personal outreach efforts around the world. Or even, for
that matter, here at home. Some people see others' needs and turn away.
Fallbeck couldn't.
After college, she wanted to travel. So do lots of other college kids,
of course. But that's how simply her extensive humanitarian efforts began:
Mary Kay Fallbeck wanted to see the world.
And so in 1994, several years after graduating from 'Chico State' and
going to work in the advertising business in Los Angeles, she quit her
job and travelled around the world for the next 13 months.
"I came back a changed person," she says. "I felt I was
disposable in the corporate world."
She also spent the summer of 1997 in Thailand, teaching English in an
impoverished village.
Back in America, she returned to school for her teaching credential. Then
she came home to Woodland, where she'd grown up, and began teaching at
'Gibson Elementary'.
Every summer since then, she's travelled and volunteered. On her summer
trips, Fallbeck has worked with orphans in Nepal, Latvia and Romania.
In 2002, she spent the entire year teaching in Guangzhou, China.
She wanted to help, wherever she could.
"It fell into place for me to go back to Vietnam," she says.
"But that wasn't necessarily my intention. There are needs in any
country you go to. It could have been anywhere in the world."
Now she thinks the school in Ninh Binh isn't enough. Maybe she should
build a clinic there, too, she says; maybe some of the children's eyesight
problems can be prevented.
"It was just one small idea, to build a school," she says. "And
now there are all these tangents, too." Because there's always more
to be done, somewhere in the world.
天才之路 （第一部分）
今年五月，Adam Ockelford 的新书《天才之路--Derek Paravicini 的非常生活》的普通印刷版、盲文版和小说录音同时问世。
今天，Derek已经成为一个有着不同寻常音乐才能的年轻人，尽管他是盲人，尽管他的智力存在严重障碍。他的钢琴演奏，震撼着英国、欧洲、美国以及更多地方的听众，而且被媒体称为"令人不可思议的音乐天才"。音乐带给了他富裕、多彩的生活，并继续使他享受着新鲜、美好的体验。
但是，一切在开始时都不是很顺利。如同大多数早产儿一样，Derek一出生便经受了痛苦和考验。在家乡巴菲特的医院里，刚出生的小Derek被放进了保暖箱，在保暖箱里，他好几次差点死去。蹒跚学步时，他的家人不知道如何纠正他奇怪的姿态，更不知道如何帮助他健康成长。
这里，我们从Adam的书里选择了三个章节，试图为读者详细展示Derek的幼年生活。
小Derek总是睡的很香。保姆觉得很庆幸，尽管她经常因为小Derek对光线毫无反映而感到奇怪。。一天晚上，保姆发现小Derek醒着，便故意打开灯，再把灯关上。如同以往一样，小Derek对灯光没有任何反映。再来一次，仍是如此。
"Mary Ann!"尽管保姆看起来还象平时那样镇定，但是她的声音中确代着无法掩饰的惊慌。"Mary Ann!我觉得Derek的眼睛有问题。""不可能！"Mary
Ann从楼上下来，打开灯，仔细的观察着儿子的眼睛。小Derek躺在床上，大睁着双眼，好象是看着天花板，又好象在看着他妈妈。Mary把手掌凑到儿子脸前晃动着，可是儿子没有反映。把手贴近些再试一次，还是没有反应。"Derek!"Mary忧心忡忡的喊着儿子的名字。Derek好象被母亲的喊声吓着了，突然把头转向了母亲声音的方向。两个女人沉默着，对望着，最后保姆关上了灯。"先睡吧，明天早晨我们带着他去看医生。"
检查结果如他们所料。但是，等待检查结果的两个星期却是那么漫长。 Derek的爸爸Nic和妈妈Mary带着Derek去了伦敦的梦飞耳得眼科医院，在麻醉的痛苦状态下，儿童眼科医生对Derek的眼睛做了检查。在检查结果出来后，他们直接去拜访了眼科咨询顾问。"对不起，我不得不告诉你们，Derek是个盲孩子。"沉
默，令人窒息的沉默在Nic和Mary之间传递。Nic瞥了Mary一眼，他的脑子里一片混沌。他原本希望保姆和妻子弄错了，可是……
"我们能做些什么？"
"恐怕不能。"接着医生从技术上解释了长期在保暖箱里，Derek的眼睛遭受的损害。Derek患有特里氏综合征，这导致了他血液的含氧量过高，造成了他眼部血管的畸形生长，从而损伤了他的视网膜。
"真的没有希望了吗？"Nic问医生。医生看着Nic为难的说："对不起，真的没有希望了。"停顿了一下，医生又说："现在，我要给Derek做盲人登记了。"
盲人登记？这话好象幽灵一样在空气中漂浮。医生究竟是什么意思？Derek经历了千难万险才来到这个世界上，可是他确要带着残疾度过漫长的一生。Nic没有看Mary,他们走出了医生办公室，见到了等在外面的保姆和小Derek。他们的汽车穿过伦敦拥挤的街道，车窗外的喧嚣不时打破车内的沉寂。保姆一边安静的听着Mary
Ann时断时续的对Derek病情的介绍，一边计划自己应该为Derek做些什么。Derek需要带响声的玩具。当他们的车路过汉默史密斯百老汇时，她的脑子里又跳出了另一个想法。
那天晚上，保姆作出了决定：因为Derek看不见她，所以无论什么时候她都最好用语言和歌声和Derek交流，而决不用动作。于是，从那以后，她告诉Derek每件事情：她在做什么，Derek的身边有什么，窗外是什么景象，天气又是怎样，等
等。当不说话时，她会为Derek歌唱：她会唱的童谣，她能想起来的电视节目的插曲，和她小时候的流行歌曲。最初，Derek并不知道她的意思，但是很快Derek发现了保姆声音的作用--那是一条绵绵不断的变化无穷的充满了声音景象的小螅。从三岁开始，Derek便记住了这可信赖的声音。
此后，保姆又从直觉上对Derek加强训练，使他能对将要发生的事情作出提前判断。比如，在换衣服之前，她会让Derek闻干净衣服的味道，喝水的时候她也总是要求Derek先把手放到瓶子上。一星期一星期，一个月一个月过去了，Derek终于对这些事情行程了习惯，并对家里其他的声音有了认识：收音机在储藏室里，电视机在客厅里他还可以找到自己带响声的玩具。她为Derek买来了她可以想到的能发声的玩具，尽管她注意到Derek不一定喜欢这些东西。她发现Derek不喜欢探究系统化的玩具，也不喜欢琢磨玩具的用途。Derek只是喜欢摔打可能拿到的任何东西。比如，他喜欢摔打塑料盘子。他总是无所顾忌，直到保姆无法忍受为止。
Derek有着不同寻常的小小手指。他的手指总是不停的活动，有时弯曲，有时伸开，有时又象小章鱼的触角一样缠绕起来。他的手也随之而动，让人看着很不舒服。Derek会用自己的拳头顶自己紧闭的眼睛，或者把大拇指放进嘴里，同时用伸开的食指撑开自己的眼皮。令人感到奇怪的是，他的这些动作没有造成任何危险，而且如果把他的手放下来，它们又会很快的恢复原位。Derek躺着的时候，他的头总是左右不停的摇晃。甚至在他坐着的时候，身子也会象摇滚歌手那样摇摆。他为什么喜欢这样？保姆想弄明白，在她带过的其他孩子身上，还没有出现过这样的情况。也许这是盲孩子的特点？Derek毕竟看不见自己和其他人的动作。也许还有其他的原因，但是这毕竟给了保姆一些思考的线索。想着想着，她抱起了Derek,并把他紧紧的拥抱在怀里。Derek格格的笑着，享受着温暖的爱抚。Derek不仅喜欢自我刺激，也喜欢和人们游戏。他总是通过听觉、嗅觉和触摸来辨别不同的人，后来，甚至闻一闻别人的手，就能知道这个人是谁。他对俯仰、跳跃之类的活动充满了兴趣。当听到熟悉的声音时，他也很高兴。这些声音向他证实了家人和朋友的存在，这些人从小就伴随着他的成长，直到成年。
最初听说Derek是个盲孩子时，人们都觉得失望和惋惜。但是，当看到Derek在细心的照料下健康的成长时，人们都有些尴尬了。幼儿时期的Derek在精神上好象和其他孩子没有什么区别，他同样表现出了儿童自然的魅力。
Derek非常喜欢他的教父Patrick。教父的声音总能使他得到安慰，对Derek来说，Patrick是个不可缺少的人。每当Patrick和他说话时，他就会专心致志的听
着，手指放在眼睛上，头依旧有节奏的摇晃着。
Derek六个半月就出生了，他能活过一岁简直就是奇迹。Derek生日这天，天气不错。保姆起的特别早，她又检查了一便为下午的生日聚会准备的东西。气球、果冻、生日蛋糕，一切都准备就绪。Derek下午将享受这些美食，而且又会高兴的把塑料盘子和勺子一起摔在他的椅子上。保姆象以往一样周到，她要保证每个人都吃好，还要带着大家唱"生日快乐"歌。
但是，在Derek的父母和保姆的内心深处，更关心的是Derek的将来。这些天，Derek摇摆的更起劲了，他也更喜欢把手指放在眼睛上。Derek在他们眼里真是不可琢磨，他们不知道他在想什么。每当Derek独处的时候，他就好象进入的自己的内心世界，留给他们的只有猜测。无数次，保姆都想从Derek失明的眼睛后面看出他的想法。虽然她没有找到答案，但是她相信，线索一定存在，Derek一定在为他自己计划着将来。
[Adam是Rushton学校和视障儿童之家的主管]
[待叙]
红 帆 船
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编辑 春鸭
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