我国大办民办教育的时机已经到来
　　

　　《教育研究》载文指出： 党的十一届三中全会以后，特别是经过"十四大"和"十五大"，以公有制为主体的多种经济成分并存和共同发展，以按劳分配为主的多种分配方式并存的体制已经确立。
　　这就在政策上为以公办教育为主体、多种办学形式并存，即为民办教育的大发展开辟了道路。 我国经济增长速度远远高于税收增长速度，经济的高速增长又要求教育的大发展和加大教育的投入。另一方面，我国还没有摆脱计划经济的教育投资方式，国家对教育管得太多。教育财政的投入面过宽，相对地对应该作为重点投入的义务教育投入却非常不足。就是说，国家不能把对教育投入的重点放在义务教育即对国计民生起重大作用的教育项目上。而群众对接受各级各类教育的要求又越来越迫切，于是，就造成了应进一步加大投入的义务教育无法加大投入，对应当适当收缩的义务教育外的教育投入又收缩不回来，最后，就造成了教育经费的全面短缺和全面紧张。
　　在现阶段，国家对教育的公共投入，重点只能放在义务教育和对国计民生起重大作用的教育项目上。义务教育后的职前教育费用，一般来说，应由未来的劳动者或家长来支付。由于生产的发展和群众生活水平的不断提高，在国家现阶段还无力负担这笔职前教育费用的情况下，越来越多的公民愿意也有能力来负担这笔费用，越来越多的家长在为子女准备教育储备金的事实也证明了这一点。这就是说，国家在继续加大教育投入的同时，调整教育投入的方向和扩大教育投入的主体，已成了当务之急：从整个教育投入以国家为主过渡到只有义务教育和影响国计民生的重大教育项目以国家为主，义务教育外的教育投入则以公民即学习者及其父母为主。
　　综上所述，不论从我国关于社会主义初级阶段的政策上来说，还是从扩大教育投入主体，即国家和公民双方对分担教育经费的必要性和可能性越来越达成共识方面来说，民办教育大发展的时机已经到来了。